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作為中國互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)銜者——百度，于2011年9月10日教師節(jié)啟動蒲公英計劃，專為鄉(xiāng)村教師及打工子弟學校教師提供百度公益幫扶及產(chǎn)品服務(wù)，從硬件改造和軟件培訓兩方面來幫助他們。讓教育資源缺乏的學校學生站在了知識的同一起跑線上。據(jù)大連網(wǎng)絡(luò)公司獲悉：全國的鄉(xiāng)村教師及打工子弟學校教師數(shù)量已達到800萬，蒲公英計劃期待未來有越來越多人從項目中受益。

雖然有很多機構(gòu)關(guān)注教育兒童，相關(guān)的公益項目也很多，可教師這個領(lǐng)域卻相對有些冷落。因為教育資源不平等，他們沒辦法拿到更優(yōu)秀老師的教案和資源，甚至拿到了有時候都用不了，因為沒有條件。所以百度把目標鎖定在教師群體。

百度自身可以組織起很多教育資源，但作為互聯(lián)網(wǎng)公司，要想讓這些資源發(fā)揮它們的作用，互聯(lián)網(wǎng)必須是基礎(chǔ)的手段。因此，“蒲公英計劃”的先進步分為三個階段：首先，NGO組織中進行蒲公英老師的篩選工作，與此同時進行內(nèi)容上的準備工作；經(jīng)過實地考察和與學校的溝通，在學校不排斥的前提下，為這些蒲公英老師配備“裝備”，其次在學校搭建“百度夢想中心”（多媒體教室加圖書等），第三階段，利用百度媒體優(yōu)勢，構(gòu)建并不斷發(fā)揮“蒲公英資源分享平臺”的作用，同時加強教師的線下互動和培訓，組織“蒲公英夏令營”，并挑選出蒲公英大使，利用百度的媒體平臺優(yōu)勢，發(fā)揮榜樣的力量，號召更多的大學生志愿者和合作伙伴加入到教育行列中來。

百度尋找的老師必須要是能運用電腦且受過良好教育的，因為中國需要幫助的老師有好幾百萬，而百度要匹配資源，必須要這樣去選擇。
在“蒲公英計劃”中，這些蒲公英老師就變成了一個個教育種子，他們將會散落在更遠的地方生根發(fā)芽，目前，百度正在進行蒲公英計劃的第二步工作，那就是組織起有效的“蒲公英聯(lián)盟”，讓更多對計劃有意愿參與的人加入到這一行列中來。在教育資源不平等的現(xiàn)狀之下，百度蒲公英發(fā)揮的效用，也將越來越明顯。